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Publications de Lynn Thomas |
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2009-2010
Articles dans des revues avec comité de lecture (RAC) Thomas, L. (2010) Enseignement de la lecture en langue seconde : stratégies pour la réussite. Québec Français, 157, 70-71.
Thomas, L. et Beauchamp, C. (2010). Becoming a second language teacher: Insights into developing a teaching identity. Réflexions 29(2)22-24.
Rapport de recherche Myre Bisaillon, J. et Thomas, L. (2010). L’enseignement de l’anglais et la musique aux enfants ayant des troubles de communication au primaire. Recherche réalisée grâce au soutien financier du Ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport Fonds de la recherche en éducation spécialisée.
2008-2009
Rapport de recherche Larose, F., Grenon, V., Bédard, J., Dezutter, O., Hasni, A., Lebrun, J., Morin, M.-P., Samson, G., Theis, L., Thomas, L. et Savoie, A. (2008). Étude des motifs d’utilisation et des profils d’adoption du matériel scolaire informatisé (MDI) par des enseignantes et des enseignants du primaire au Québec. Rapport de recherche.
2007-2008
Articles Theis, L. (2007). Helping first graders understand the equals sign: A difficult, but not impossible task. Delta-k, 45(1), 13-2.
Actes de colloques Theis, L. et Martin, V. (2007). Les élèves à risque et la résolution de problèmes : l’exemple des statistiques. In L’activité mathématique dans la pratique de la classe et comme objet de recherche en didactique : deux perspectives complémentaires. Actes de colloque de la 59e rencontre de la commission internationale pour l’étude de l’amélioration de l’enseignement des mathématiques, Dobogoko, Hongrie, 152-157.
Autres publications Larose, F., Grenon, V., Bédard, J., Dezutter, O., Hasni, A., Lebrun, J., Morin, M.-P., Samson, G., Theis, L., Thomas, L. et Savoie, A. (2008). Étude des motifs d’utilisation et des profils d’adoption du matériel scolaire informatisé (MDI) par des enseignantes et des enseignants du primaire au Québec. Rapport de recherche.
Myre Bisaillon, J., Theis, L., Giguère, A. et Martin, V. (2007). Adapter pour faire la différence. Quel mode d’intervention privilégier pour soutenir efficacement les élèves en difficulté? Dépliant à l’intention des enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire. Publié en collaboration avec le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (8 pages).
Myre Bisaillon, J., Theis, L. Giguère, A. et Martin, V. (2007). L’implication parentale, un élément clé pour la réussite scolaire des enfants qui éprouvent des difficultés à l’école. Dépliant à l’intention des parents d’élèves du primaire et du secondaire. Publié en collaboration avec le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (6 pages).
Theis, L. Myre Bisaillon, J., Martin, V. et Giguère, A. (2007). Adapter pour mieux intégrer. Donner le ton pour favoriser l’intégration. Dépliant à l’intention des directions d’écoles. Publié en collaboration avec le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (8 pages).
2006-2007
Articles Theis, L. et Lafrance, S. (2007). Exploitation de pyramides des âges à travers un récit de voyage. Enjeux de l’univers social au primaire et au secondaire, 3(1), 38-43.
Theis, L., Myre Bisaillon, J. et Couture, C. (2006). Les effets d’un projet de formation interprofessionnel à la collaboration multidisciplinaire autour de l’élève à risque. Res academica, 24(1), 29-46.
Autres publications Theis, L. et Martin, V. (2006). Les adaptations aux besoins de l’élève en difficulté de l’enseignement des mathématiques. In Changements dans la société : Un défi pour l’enseignement des mathématiques. Actes de colloque de la 58e rencontre de la commission internationale sur l’étude de l’amélioration de l’enseignement des mathématiques, Srni, République Tchèque, 274-280.
Anderson, A., Theis, L. et Dawson, R. (2006). Learning mathematics in the early years (pre-K-3). In Actes de la rencontre annuelle du Groupe canadien d’étude en didactique des mathématiques de 2005. 27-35.
2007-2008
Articles Thomas, L. et Beauchamp, C. (2008). Learning to live well as teachers in a changing world: Insights into developing a professional identity. Journal of Educational Thought, 43(2).
Actes de colloques Lafontaine, L., Dezutter, O., Thomas, L. (2007). L’intégration du socioculturel dans les pratiques des enseignantes du Nouveau-Brunswick francophone, étude de discours. Actes du colloque de l’AIRDF, Le socioculturel dans l’enseignement-apprentissage du français, cédérom édité par l’AIRDF.
Thomas, L., Verrier, J., Beauchamp, C. et Holgado, J. (2007). L'accompagnement des enseignants en formation professionnelle: l'exemple d'un programme de mobilité internationale entre l'Europe et le Canada. Actes du Colloque International IUFM de Bretagne, Rennes, France, 11-13 juin 2007.
2006-2007
Autres publications
2005-2006
Autres publications Deaudelin, C., Dezutter, O., Desjardins, J., Thomas, L., Ellie, S. et Varlet, M. (2006) L’évaluation des apprentissages et la formation des enseignants du primaire et du secondaire: analyse de pratiques et pistes d’intervention. In Actes du Congrès de l’AIPU, Monastir, Tunisie.
Thomas, L. et Niclot, D. (2005). Un exemple de coopération interuniversitaire: une formation internationale des étudiants professeurs du primaire et du secondaire aux démarches interdisciplinaires. In Actes du colloque de l’Association internationale sur la pédagogie universitaire (AIPU) Genève. Genève: Association internationale sur la pédagogie universitaire (AIPU).
Thomas, L. et Scowcroft, A. (2005). Using imagination to explore the liminal space between language and culture: Pre-service francophone ESL teachers and the search for identity in a second language. In Actes de la 3e Conférence sur l’Imagination et l’Éducation (3rd International Conference on Imagination and Education). Vancouver: Coast Plaza Hotel and Suites. |
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