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Publications de France Lacourse |
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2009-2010
Article dans une revue avec comité de lecture (RAC) Maubant, P., Lacourse, F. (Dir.). (2010). L’intervention éducative. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 12(1).
Lacourse, F. et Nault, G. (2009). Forum de discussion asynchrone et harmonisation des interventions des formateurs de stagiaires en enseignement. McGill Journal of Education. 44(2), 229-244. Document téléaccessible à l’adresse: <http://mje.mcgill.ca/article/view/1250/3487>
Lacourse, F. et Maubant, P. (2009). Introduction. L’Intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent pour une lecture compréhensive de la pratique enseignante. Nouveaux Cahiers de la recherche en éducation. 12(1), 3-8. Document téléaccessible à l’adresse <http://ncre.educ.usherbrooke.ca/page.php?rep=catalogue&page=numero>
Lacourse, F. (2009). De la gestion de classe préventive à l’apprentissage. Résonnances. Mensuel de l’école valaisanne. (5), 6-7. Document téléaccessible à l’adresse <http://www.vs.ch/sft>.
Chapitres de livre Lacourse, F. (2010). La gestion de classe au préscolaire. In C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir au préscolaire, pour favoriser le développement global de l’enfant (p. 209-220). Montréal : CEC.
Lacourse, F. (2010). La gestion de classe au préscolaire. In C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir au préscolaire, pour favoriser le développement global de l’enfant (p. 209-220). Montréal : CEC.
Lacourse, F. et Oubenaïssa-Giardina, L. (2009). L’ePortfolio de compétences professionnelles : de la reprise réflexive à l’évaluation. In A. Jorro (dir.), Perspectives de recherches en évaluation (p. 55-70). Toulouse-Le-Mirail: Presses universitaires du Mirail.
Lacourse, F. (2009). Le processus de reconnaissance professionnelle à travers le récit réflexif du portfolio de compétences professionnelles. In A. Jorro (dir.), Les défis de la reconnaissance professionnelle : évaluer, valoriser, légitimer (p. 103-122). Ottawa : Les Presses universitaires d’Ottawa.
2008-2009
Livres Nault, T. et Lacourse, F. (2008). La gestion de classe. Une compétence à développer. Montréal: CEC.
Articles Lacourse, F. (2009). De la gestion de classe préventive à l’apprentissage. Résonnances. Mensuel de l’école valaisanne. no5, (p. 6-7). Document téléaccessible à l’adresse suivante: http://www.vs.ch/sft
Lacourse, F. (2008). Revue du livre Savoirs professionnels et curriculum de formation (Lenoir et Oudot-Bouiller, 2006). Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 11(1), 87-88. Document disponible ici [pdf].
Lacourse, F. (2008). Les routines professionnelles en formation initiale. De la prescription à l’analyse des pratiques. Recherche et formation, 59, 141-154.
Lacourse, F.
(2008). Un pont entre la formation initiale et la formation continue : le
cyberfolio de compétences professionnelles, Vie pédagogique, 147.
Disponible en ligne à l'adresse suivante:
Sections d'ouvrages collectifs Lacourse, F. (2009). Le processus de reconnaissance professionnelle à travers le récit réflexif du portfolio de compétences professionnelles. In A. Jorro (dir.), Les défis de la reconnaissance professionnelle : évaluer, valoriser, légitimer (p. 103-122). Ottawa : Les Presses universitaires d’Ottawa.
Lacourse, F. et Hensler, H. (2008). L’usage du portfolio de compétences autour des stages comme catalyseur de la réflexion et du développement professionnel. In E. Correa-Molina et C. Gervais (dir.), Les stages en formation à l’enseignement : pratiques et perspectives théoriques (p. 196-218). Québec : Presses de l’Université du Québec.
Lacourse, F. et Pharand, J. (2008). Conclusion. In M. Boutet et J. Pharand (dir.), L’accompagnement concerté des stagiaires en enseignement (p. 171-172). Québec : Presses de l’Université du Québec.
Revue professionnelle (sans comité de lecture) Lacourse, F. (2008). Au-delà du rapport Bouchard-Taylor. Réussir en contexte de diversité culturelle. Site du CRIE (Centre de recherche en intervention éducative) : www.crie.ca, éditorial du mois de juin.
2007-2008
Livres Nault, T. et Lacourse, F. (2008). La gestion de classe, une compétence à développer. Montréal : Édition CEC.
Articles Lacourse, F. (2008). Un pont entre la formation initiale et la formation continue : le cyberfolio de compétences professionnelles, Vie pédagogique, 147, mai, 2008. http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/147/index.asp?page=dossierC_1
Sections d'ouvrages collectifs Lacourse, F., Hensler, H. et Dezutter, O. (2007) Miroir singulier pour un regard évaluatif sur la réflexion professionnelle en enseignement. In A. Jorro (Ed.), Évaluation et développement professionnel. Paris : L’Harmattan.
2006-2007
Articles Lacourse, F., Kalubi, J-C. (2006). Communautés de pratique et expériences de stagiaires en enseignement secondaire : la construction des routines. Éducation en débats : analyse comparée, 5.
Mukamurera, J., Lacourse, F., Couturier, Y. (2006). Des avancées en analyse qualitative: pour
une transparence et une systématisation des pratiques. Recherche
Qualitative, 26(1), 110-138.
Autres publications Lenoir, Y., Hasni, A., Lacourse, F., Larose, F., Maubant, P. et Zaid, A. (2006). Guide d’accompagnement de la formation à la recherche. Petit glossaire de termes et expressions liés à la recherche scientifique. Version provisoire. Sherbrooke: Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke.
2005-2006
Sections d’ouvrages collectifs Mukamurera, J., Lacourse, F. et Lambert, M. (2006). La préparation de futurs enseignants à l’intervention éducative dans un contexte de diversité culturelle. Quel rôle, quelle compétence et quelle contribution pour les formateurs de stagiaires? In D. Mukawamariya (dir.), L’éducation multiculturelle dans la formation des enseignants au Canada: dilemmes et défis (p. 15-48). Bern: Peter Lang.
Autres publications Lacourse, F. et Mukamurera, J. (2005). La planification d’une leçon, d’une séquence didactique en stage: quels enjeux pour la formation à l’enseignement, l’enseignement et les élèves? Texte de réflexion soumis en vue de la session de formation des 29 et 30 novembre 2005 organisé par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
2004-2005
Autres publications Lacourse, F. (2004). La construction des routines chez des futurs enseignants de l’enseignement secondaire: intervention éducative et gestion de la classe. Thèse de doctorat en éducation, Université de Sherbrooke. |
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