Daniel Moreau

Étudiant au doctorat en éducation

 

 

Adresse

Université de Sherbrooke, Faculté d'éducation,
2500 boul. de l'Université, Sherbrooke, Québec, J1K 2R1

 

Courriel : Daniel.Moreau@Usherbrooke.ca  

 

Formation

 

Certificat en anthropologie (2000)

Université Laval

 

Baccalauréat en histoire  (2000)

Université Laval

 

Maîtrise en histoire (2003)

Université du Québec à Montréal

 

Équipe de direction

 

Direction : Mario Laforest

Codirection : Yves Lenoir

 

Titre de la thèse

 

L’enseignement des réformes curriculaires en histoire nationale dans les écoles secondaires francophones du Québec, du Rapport Parent à aujourd’hui (1966-2005) : Diagnostic de situations.

 

Mots clés

 

Analyse socio-historique

Enseignement de l’histoire

Réformes curriculaires

 

Publications

 

Moreau, D. (2006). Y a-t-il (enfin) un didacticien dans la salle ? Traces, 44(4), 16-20.

 

Moreau, D. (2006). Les réformes de l’enseignement de l’histoire nationale, du Rapport Parent au Rapport Lacoursière, Bulletin d’histoire politique, 14(3), 31-52.

 

Moreau, D. (2006). Les manuels, transmission simple ou contribution originale? Analyse de trois manuels d’histoire nationale, In M. Lebrun (dir.), Le Manuel scolaire, un outil à multiples facettes (p.251-276). Québec : Presses de l’Université du Québec.

 

Moreau, D. (2004). Le Rapport Parent après 40 ans de réformes scolaires : point de départ ou point de chute ? Bulletin d’histoire politique, 12(2), 137-150.

 

Communications

 

Moreau, D. (2006). L’application des réformes curriculaires par les enseignants d’histoire : un problème complexe » / « Why does reform implementation fail in history teaching : a complex problem. Communication présentée dans le cadre de la 14e biennale de l’Association canadienne d’histoire de l’éducation, Ottawa, 26-29 octobre.

 

Moreau, D. (2006). Le développement professionnel à l’heure du changement curriculaire : le cas de l’enseignement de l’histoire. Communication présentée dans le cadre du colloque « L’état de la recherche en didactique des sciences humaines au Québec : acquis, tendances et défis. », 74e congrès de l’ACFAS, Montréal, 18-19 mai.

 

Moreau, D. (2006). Histoire nationale et projet politique : trois manuels à l’étude. Communication présentée dans le cadre du colloque international « Le manuel scolaire d’ici et d’ailleurs ; d’hier à demain. », Montréal, 11-14 avril.

 

Moreau, D. (2005). L’enseignement de l’histoire nationale et ses manuels. Communication présentée dans le cadre du colloque « Le patrimoine scolaire : un patrimoine à sauvegarder ? », 73e congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, 12-13 mai.

 

Moreau, D. (2004). Manuels et modèles, l’évolution des manuels d’histoire nationale depuis les années 1930. Communication présentée dans le cadre du colloque «Le manuel scolaire, un outil à multiples facettes», 72e congrès de l’ACFAS, Montréal, 10-14 mai.

 

Autres (Bourses, reconnaissances, implications)

 

À venir