Brigitte Caselles-Desjardins

Étudiante à la maîtrise en éducation

 

 

Adresse : Université de Sherbrooke, Faculté d'éducation,

2500 boul. de l'Université, Sherbrooke, Québec, J1K 2R1

 

Local : A10-3010

 

Téléphone : 819-821-8000 #61388

 

Télécopieur : 819-829-5343

 

Courriel : brigitte.caselles-desjardins@Usherbrooke.ca

 

 Formation

 

Licence en Sciences de l’éducation

Université de Lambesc, France

 

Équipe de direction

 

Direction: Philippe Maubant

Codirection: Marie-France Morin

 

Titre du mémoire

Regard sur les pratiques dans les métiers de l'interaction humaine: perceptions des formateurs d'adultes en alphabétisation et effets sur leurs pratiques professionnelles

 

Mots-clés

 

Formation des adultes

Formateurs

Perceptions

Pratiques professionnelles

Alphabétisation

 

Publications

 

 RAC

 Maubant, P., Roger, L., Lejeune, M., Caselles-Desjardins, B. et Gravel, N. (2011). History and perspectives of   adult education and professional teacher education: between complicity, distance, and recognition. McGill Journal of Education, 46(1), 133-156.

 Maubant, P., Clénet, J., Roger, L., Mercier, B., Caselles-Desjardins, B. et Gravel, N. (2011). Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation. Les Sciences de l’éducation, Pour l’ère nouvelle 44(2), 13-30.

    Maubant, P., Roger, L., Caselles-Desjardins, B. Mercier, B et Gravel, N. (2010). Questions et enjeux dans l'étude compréhensive des processus de professionnalisation dans les métiers de l'intervention humaine. Les Dossiers des Sciences de l'Éducation, 24,109-132.

Revues professionnelles

    Caselles-Desjardins, B. (2010). Lutte contre le décrochage scolaire: quand le communautaire s’implique! Le programme de soutien scolaire personnalisé de la Maison de la famille Memphrémagog. Le point en éducation, 12, 22-24.

   Caselles-Desjardins, B. (2010). Les séminaires du CRIE: un lieu d'enrichissement. Lettre de la Chaire et du CRIE, 8(1).Document téléaccessible à l’adresse: < http://www.crie.ca/>.

Chapitres de livres

Maubant, P. et Caselles-Desjardins, B. (Sous presse). Introduction. In P. Maubant (dir.), La place des savoirs dans les pratiques d’enseignement au primaire: Quelles conséquences pour l’enseignement et la formation à l’enseignement? Ottawa: Presses de l’Université d’Ottawa.

Maubant, P.,  Caselles-Desjardins, B. et Roger, L. (Sous presse).Vers une conclusion provisoire. In P. Maubant (dir.),  La place des savoirs dans les pratiques d’enseignement au primaire: Quelles conséquences pour l’enseignement et la formation à l’enseignement? Ottawa: Presses de l’Université d’Ottawa.

Maubant, P., Roger, L. et Caselles-Desjardins, B. (Sous presse). Les pratiques des enseignants: entre savoirs d’enseignement, savoirs d’expérience et savoirs professionnels. In P. Maubant (dir.),  La place des savoirs dans les pratiques d’enseignement au primaire: Quelles conséquences pour l’enseignement et la formation à l’enseignement? Ottawa: Presses de l’Université d’Ottawa.

 

   Actes de colloque

 

    Maubant, P.,  Caselles-Desjardins, B.,  Roger, L., Mercier, B et Gravel, N. (2010). Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation. In Actes du colloque du  congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Genève. Document téléaccessible à l’adresse < https://plone2.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-m/des-obstacles-et-des-zones-d2019ombre-dans-l2019etude-des-processus-de-professionnalisation/Des%20obstacles%20et%20des%20zones%20dombre.pdf/view>.

 

    Rapports

 

    Maubant, P., Lejeune, M., Caselles-Desjardins, B. et  Roger, L. (2010). Référentiel de formation du         conseiller budgétaire. Union des consommateurs, Québec.

 

    Maubant, P., Lejeune, M., Caselles-Desjardins, B. et  Roger, L. (2010). Référentiel d’évaluation  du             conseiller budgétaire. Union des consommateurs, Québec.

 

    Maubant, P., Caselles-Desjardins, B.,  Roger, L.,  Boisclair, M. et Lejeune, M. (2010). Référentiel de             compétences du conseiller budgétaire. Union des consommateurs, Québec.

 

    Bédard, J. Caselles-Desjardins, B. et Charpentier, M. C. (2010). Rapport d’étape des Centre de recherche: PIFIC-PIFIÉ, Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation.

 

    Maubant, P., Caselles-Desjardins, B.,  Roger, L.,  Boisclair, M. et Lejeune, M. (2009). Référentiel d’activités professionnelles du conseiller budgétaire. Union des consommateurs, Québec.

 

    Maubant, P. et Caselles-Desjardins, B. (2009). Rapport d’évaluation périodique du programme de maitrise en sciences de l’éducation. Faculté d’éducation. Sherbrooke: Université de Sherbrooke.

 

    Lebrun, J. Caselles-Desjardins B. Charpentier, M.-C. (2009). Rapport PIFIC-PIFIÉ. Université de         Sherbrooke, Faculté d’éducation.

 

    Communications

 

    Caselles-Desjardins, B. (2011). Présentation d'un guide d'entrevue. Validation de sens. Communication présentée dans le cadre du cours EDU 701. Université de Sherbrooke, Sherbrooke, 17 aout.

 

    Roger, L., Caselles-Desjardins, B., Maubant, P., Gravel, N. (2011). L’alternance au service de l’apprentissage professionnel : enjeux de temps, questions de territoires. Communication présentée au 79e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke,  9-13 mai.

 

    Caselles-Desjardins, B.,  Roger, L et Maubant, P. (2010). De l’analyse des pratiques professionnelles: enjeux pour l’analyse des situations-activités dans les métiers relationnels. Communication présentée aux Rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier,  Sherbrooke, 6-8 octobre.

 

    Maubant, P.,  Caselles-Desjardins, B.,  Roger, L., Mercier, B et Gravel, N. (2010). Des obstacles et des zones d’ombre dans l’étude des processus de professionnalisation. Communication présentée au congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Genève, 13-16 septembre.

 

    Roger, L., Caselles-Desjardins, B. et Maubant, P. (2010). Que faut-il entendre par savoirs professionnels et quel est leur sens et leurs fonctions dans la construction de la professionnalité des enseignants ? Communication présentée au 16ème Congrès international de l’AMSE, Monterrey-Sherbrooke, 2-3 juin.

 

    Caselles-Desjardins, B. (2010). Les représentations: tout un effet sur les pratiques professionnelles des formateurs en alphabétisation. Communication par affiche. Journée de la recherche. Université de Sherbrooke, 10 février.

 

    Caselles-Desjardins, B. (2009). Les formateurs d’adultes au Québec face à l’alphabétisation. Communication présentée au 77e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, 11-15 mai.

 

    Maubant, P., Roger, L., Caselles-Desjardins, B., Lejeune, M.  (2009). Histoire et  enseignants ; entre complicité, distance et reconnaissance. Communication présentée au symposium international de l’IRPÉ et de la CRCIE, Quand la formation des adultes s’invite au débat sur la formation des enseignants, Sherbrooke, 20- 21 octobre.

 

    Caselles-Desjardins, B. (2009). Les formateurs d’adultes au Québec: quelle identité professionnelle ?     communication présentée au Séminaire étudiant du Centre de recherche sur l’intervention éducative, Sherbrooke, 26 mars.

 

     Communications lors de colloques avec arbitrage ayant fait l’objet d’une diffusion

 

    Maubant, P., Roger, L. Caselles-Desjardins, B. (2010). Le paradigme de la complexité pour analyser les processus de professionnalisation dans les métiers de l’interaction humaine. Communication présentée dans le cadre du colloque international  La pensée complexe: défis et opportunités pour l’Éducation, la recherche et les organisations, Lille, 31 mars-1er avril.

 

    Autres (Bourses, reconnaissances, implications)

 

        2011     Bourse d’études de 2ème cycle du CRIE.

 

        2010     1er Prix au concours de la Poste restante. Correspondances d'Eastman, aout.

                    1er Prix au concours de titre accrocheur. Journée de la recherche, Université de Sherbrooke, 10      février.

 

     2009 Concours d’appui aux professeurs étrangers invités. (Remporté). Présentation de l’argumentaire (Myriam Aparicio). Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation.

 

 

    Membre de la Table inter-ordre  du PRÉE (2010-2011)

    Membre régulier de l’AMSE (2010-2012)

    Membre étudiant du CRIE

    Membre étudiant de l’IRPÉ

    Membre étudiant du CRIFPE-Sherbrooke

    Membre étudiant de l’équipe APECS