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Communications de Lynn Thomas |
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2008-2009
Pitt, A., Thomas, L., & Neilson, W. et al. (2008). Thinking like a teacher in teacher education.Symposium at the Canadian Association for Teacher Education Annual Conference, CSSE, Vancouver, B.C., May 31- June 3, 2008.
Thomas, L. & Beauchamp, C. (2008). Beginning teachers' perceptions of the role their teacher education programmes have played in facilitating their transition into the profession. Canadian Association for Teacher Education Annual Conference, CSSE, Vancouver, B.C., May 31-June 3, 2008.
Beauchamp, C. & Thomas, L. (2008). L’identité des enseignants : Le développement d’une identité professionnelle de la formation initiale à la pratique 76e Congrès de l’ACFAS, Québec, QC, 6-8 mai 2008.
Beauchamp, C. & Thomas, L. (2008). Preparing teachers for challenging roles in hanging communities: Implications for the development of identity in teacher education programs Annual Meeting of the American Educational Research Association, New York, NY, March 24-28, 2008.
2006-2007
Thomas, L. (2007). Picture books, songs and moving around: Looking back to the first year of ESL in primary cycle one. 35e congrès annuel de la Société pour la promotion de l’enseignement de l’anglais au Québec (SPEAQ) Montréal, 8-10 novembre 2007.
Thomas, L., Lanctôt, M.A., Turcotte, T. (2007). Does specific instruction improve reading skills? An overview of recent research on the use of reading strategies in the ESL class. 35e congrès annuel de la Société pour la promotion de l’enseignement de l’anglais au Québec (SPEAQ) Montréal, 8-10 novembre 2007.
Dezutter, O. & Thomas, L. (2007). Les gestes professionnelles soutenant la régulation des apprentissages dans la classe de langue. 10e Rencontres du Réseau REF, Sherbrooke, QC, 9-10 octobre 2007.
Dezutter, O., Lafontaine, L. & Thomas, L. (2007). L'intégration du socioculturel dans les pratiques des enseignantes du Nouveau-Brunswick francophone: Étude de discours. Colloque annuel de l'Association international de recherche en didactique du français, Lille, France, 12-14 septembre, 2007.
Thomas, L. & Beauchamp, C. (2007). Becoming a professional: Shifting identities from student to new teacher. Canadian Association for Teacher Education Annual Conference, CSSE, Saskatoon, SK, 26-29 May, 2007.
Thomas, L. Dezutter, O. & Lafontaine, L. (2007). L’appropriation d’un nouveau curriculum par les enseignants: étude d’un cas de formation continue pour les enseignants de français en milieu minoritaire au Nouveau Brunswick. Colloque du Regroupement pour l'étude de l'éducation en milieu minoritaire, au SCÉÉ, Saskatoon, SK, 26 mai, 2007.
Thomas, L., Deaudelin, J., Desjardins, J., Dezutter, O., Lavoie, J. et Corriveau, A. (2007).Implementing mandated instructional changes at the classroom level: Elementary teachers' practices of formative evaluation. Annual meeting of the American Educational Research Association, Chicago, Ill, 9-13 April, 2007.
Dezutter, O., Lafontaine, L et Thomas, L. (2007). Conférence à l’Université de Moncton, 21 février.
Dezutter, O., Deaudelin, C., Samson, G., Thomas, L., Desjardins, J. et Morin, M.-P. (2007). Jusqu’où la discipline enseignée colore-t-elle les pratiques d’enseignement : le cas des pratiques d’évaluation, Journées internationales d’étude de la CRCIE et du CRIE, Université de Sherbrooke, 18-19 avril.
Samson, G., Thomas, L., Dezutter, O. et Manseau, S. (2007) Les activités d’intégration : un dispositif de formation axé sur l’apprentissage par situations professionnelles. « Créer des ponts » SCÉÉ (Saskatoon, mai 2007)
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