2009-2010

Lacourse, F. et Oubenaissa-Giardina, L (2009). Eportfolio and Eleraning: designing approach and methodology. Communication présentée au 13e Congrès E-Learn, Association for the advancement of Computing in Education. World conference à Vancouver, 26 au 30 octobre.

2008-2009

Steinbach, M. et Lacourse, F. et Masumbuko, N. (2009). Projet d’accompagnement des stagiaires de migration récente. Communication présentée au 2e Colloque en insertion professionnelle. Centre des congrès Sheraton Laval, Laval, 30 avril et 1er mai.

Oubenaïssa-Giardana, L. et Lacourse, F. (2009). Interactivité des environnements et nouveaux modes de constructions et d’acquisition de connaissances. Communication acceptée à la 6ème édition de Colloque international Tice Méditerrannée. Université de Milano-Bicocca, Milan, 28 et 29 mai.

Lacourse, F. et Nault, G. (2008). Un forum de discussion entre formateurs pour soutenir l’accompagnement de stagiaires en enseignement au secondaire: résultats d’une recherche. Communication présentée au Colloque de L’AFORME : Du tâtonnement à l’acte professionnel : comment favoriser la progression des stagiaires? Université du Québec à Chicoutimi, 16 mai.

2006-2007

Lacourse, F. (2007). Les routines professionnelles au regard de la compétence incorporée. Communication présentée à la Journée d’études du Centre de recherche en intervention éducative (CRIE-CRIFPE): Zone d’ombre dans la lecture compréhensive de la pratique d’enseignement : le cas des routines. Comment passer de la perspective conceptuelle à la dimension opérationnelle? Université de Sherbrooke, Sherbrooke, 28 juin.

Zaïd, A., Habboub, E. et Lacourse, F. (2007). Les routines dans la pratique d’enseignement : aspects méthodologiques et utilisation des vidéoscopies. Communication présentée à la Journée d’études du Centre de recherche en intervention éducative (CRIE-CRIFPE): Zone d’ombre dans la lecture compréhensive de la pratique d’enseignement : le cas des routines. Comment passer de la perspective conceptuelle à la dimension opérationnelle? Université de Sherbrooke, Sherbrooke, 28 juin.

Lacourse, F. (2007). Avances en competencias básicas de la práctica de enseñanza: construcción de las rutinas profesionales en el primario y el secundario. Communication présentée aux Journées internationales d’études de la Chaire de recherche du Canada sur l’intervention éducative (CRCIE) et du Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE-CRIFPE) : Les pratiques d’enseignement: À quels enjeux fait-on face? Qu’en savons-nous? Perspectives comparatives “Amérique du Nord-Amérique du Sud”. Université de Sherbrooke, Sherbrooke, 18-19 avril.

Oubenaïssa-Giardana, L., Lacourse, F., Hensler, H. (2007). Work in progress: Intercultural E-Portfolio to Enhance Teacher’s Professional Development and Personal Growth. Communication acceptée pour E-Learn International Conference. Québec, Canada, 15 au 19 octobre.

Oubenaïssa-Giardana, L., Hensler, H., Lacourse, F. (2007). E-portfolio as intercultural cognitive Environment to Enhance Teachers’ Professional Development and Personal Growth. Communication of 7^th International Conference on Advance Learning Technologies (ICALT). Nigata, Japan, 16 au 18 juillet.

Lacourse, F.(2007). La reconnaissance professionnelle à travers le récit réflexif du portfolio de compétences professionnelles et son évaluation. Communication au Symposium du Réseau francophone de recherche en éducation et formation (REF), Université de Sherbrooke, Sherbrooke, 9 et 10 octobre.

Lenoir, Y., Zaid, A., Maubant, P., Hasni, A., Larose, F. et Lacourse, F. (2007). Guide d’accompagnement de la formation à la recherche. Présentation du document à la communauté universitaire, Université de Sherbrooke, 3 avril.